小班建构区活动教案

老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。出示图片，介绍建构内容及材料运用。交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受；欣赏区域作品。反思：永春蔑香是我们家乡的特产，香韵阁是我们班的特色区域。活动前，我们发动家长带幼儿去达埔香城去参观，感受香的文化传承。通过集中活动认识各种各样的香，了解的香的种类，认识了各种香炉。

小班建构区活动教案 篇1 设计意图： 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

幼儿园教案《小小建筑师》

吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 大班美术教案 篇3 活动目标： 通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。 根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。 活动准备： 幼儿有一定的刮画经验。 图片，作画工具。 活动过程： 导入活动，认识横切面。

A 师巡视指导给予帮助，鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 B 要注意个体差异，多鼓励，多表扬，制作材料根据自己的情况进行选择。 C 注意幼儿安全。 （活动结束时要放结束音乐）---《春天在哪里》 2 提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放进垃圾筐中。

事先参观过建筑工地上工人劳动的场面。 自编乐曲《造房子》。幼儿充分了解建筑工人劳动的场面。 图片：铲黄沙、推小车、绞绊机、大吊车等。 活动过程：（一）看录像，初步了解造房子使用的材料和有关程序。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计

1、大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1 活动目标： 在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。 活动准备： 参观过小学，了解小学的主要设施； 废旧纸盒、各类积木等。

2、幼儿园大班建构游戏教案1 【设计意图】 在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

3、结构大班教案1 设计意图 根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。 活动目标： 幼儿知道游乐园器械的名称。

幼儿园新课程新游戏:建构游戏案例设计内容简介

1、李凤莲主编的专著《幼儿园新课程新游戏：建构游戏案例设计》于2011年10月1日由湖北美术出版社出版，旨在为幼儿教育提供新颖且富有实践价值的课程与游戏设计参考。本书共分为95页，字数虽然未在文中提及，但作为教材或专业书籍，内容详实丰富。本书采用大16开的开本，印刷精良，选用胶版纸，确保了阅读体验。

2、在幼儿教育中，游戏是幼儿的工作和让幼儿在游戏中学习，主导游戏进程的理念深入人心。其中，建构游戏凭借其独特的吸引力，成为了各年龄段幼儿的热门选择。建构游戏的魅力在于其丰富的材料，如积木、积塑、泥沙以及日常中的废旧物品，这些都能激发幼儿无穷的探索欲望。

3、幼儿开始搭建。老师以游戏者身份进入游戏，对游戏进行提升，并对遇到困难的小组提供帮助。结束部分 教师带领全体幼儿排队进入“城堡”，欣赏新搭建的游戏成果，师幼共同评价，肯定幼儿作品中的优点，激发幼儿的自信心，体验成功的喜悦。

4、幼儿园大班建构游戏教案1 【设计意图】 在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

5、案例：“看爸爸逛公园，快乐啊！……”建构区中孩子们正愉快地边哼着歌曲边进行着搭建。“小建筑师们，你们今天在造什么？”老师用好奇的目光看着造到一半的墙壁问孩子们。快言快语的小武连忙拿起一边的图纸说：“我们在搭这个，这是一座漂亮的房子！”“我觉得这像一座亭子，我在逍遥津公园见到过。

6、建构游戏大班教案1 活动目标： 能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。 在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。 活动准备： 策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

幼儿园大班教案建构区域活动

幼儿园大班教案建构区域活动1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

建构游戏大班教案1 活动目标： 能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。 在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。 活动准备： 策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

幼儿园小班要掌握的建构技能：（1）围合：能用不同材料形成一个包围圈，把一块空间完全包围在里面，在包围空间里放“动物”、“车子”、“娃娃”代表“动物园”、“停车场”、“娃娃家”。（2）能用平铺加宽，延长的方法搭建物体。

小班建构区域活动教案【精选五篇】

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。出示图片，介绍建构内容及材料运用。交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

2、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试用心的工具制作棒香。讨论：上次区域活动中的发生了什么有趣的事情？幼儿轻声商量：今天的区域活动要玩什么？和谁一起？提出活动要求：①进去请插进区卡。②遇到困难互相帮忙，互相合作。③活动结束后要将材料工具整理整齐。

3、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。

4、幼儿园小班区域活动教案1 摆扣子 【操作目标】 喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。 能根据不同的数字进行摆放钮扣。 学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。 【操作层次】 第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 第二层次：学习一一对应。

5、幼儿园小班区域活动教案 篇1 活动目标： 喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 活动准备： 录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。 活动过程： 引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。 2 、 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。