如何创设阅读环境让阅读区活动快乐起来?

步骤一：选择合适的空间 在学校或家里创设阅读角，首先需要选择一个合适的空间。最好是一个静谧、明亮、通风的地方。如果你是在学校创设阅读角，选择图书馆、教室的墙角、走廊等都是不错的选择。如果在家里创设，可以选一个卧室或书房的角落，也可以在客厅布置。

在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。

方法要注重 培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。

因此，为幼儿创设适宜的阅读场所，提供固定的阅读时间，给予积极的阅读引导，需要每一位为人父母及教师为之努力，耐心而细心地为幼儿打造一个自主自发的儿童阅读环境。

父亲节手工幼儿园教案

1、幼儿园父亲节手工教案 篇1 【活动目的】 使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 让幼儿知道节日的时间。

2、父亲节幼儿园活动教案篇一 活动目标 引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。 幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。 教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

3、父亲节手工幼儿园教案 篇1 活动目标 引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。 幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。 教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。 让幼儿知道节日的时间。

4、礼物盒手工教案篇1 我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动――《我爱爸爸》。在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。

读《幸福的种子》,解亲子共读之惑

1、《幸福的种子——亲子共读图画书》是日本图画书之父松居直的著作，建议想要开展亲子共读的家长们读一读这本书，它可以解答我们心中很多疑惑。

2、幸福，就是使人幸福，带给别人快乐。只有父母，才能带给孩子快乐，使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。因为，亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。

3、由“日本图画书之父“，日本国际儿童图画评议会会长，松居直写的《幸福的种子》一书中提到：好的图画书会让孩子感受到极大的喜悦。按照书中推荐的一些方法，我给孩子选书都选可以反复阅读的经典图画书。书中提到的一部分干货，我总结出来分享给你。

4、总的来说，《幸福的种子：亲子共读图画书》是一本充满智慧和爱的指南，它不仅传授知识，更是播下了幸福的种子，引导孩子们在阅读的世界里找到快乐和成长的方向。

5、借助亲子共读，你们能培养出更加和谐，亲密，积极的亲子关系。第三，审美的种子。好的绘本图画构图精良，颜色和谐。好的绘本的插画就像艺术馆里图画，孩子从小接触到大量的美的事物，会增强孩子对美的辨识度也能更好的滋养孩子的内心，这正是孩子美商的基础。第四，生命力的种子。

6、松居直先生的《幸福的种子》在两年前就拜读过，如今重新翻阅，对于亲子共读的路更坚定了。